Модуль 2 · 7 марта 2026 · Лекция
О чём договариваться котерапевтам и как выбирать партнёра
Продолжение темы котерапевтической пары из первого модуля: о чём партнёрам нужно договориться «на берегу», вслух. Начинается всё с распределения работы. Выписывается вся работа системы (группы, семьи), каждый сначала берёт то, что любит, потом то, что не любит, но готов делать, часть отдаётся на аутсорс. А про то, что не хочет делать никто, честно договариваются, что это будет делаться «абы как, в последний момент тем, кто не выдержал». Затем — признание друг друга: как коллег-терапевтов (есть ли иерархия, признаём ли места друг друга), как представителей своего пола и как интересных личностей.
Дальше длинный список тем для договорённостей. Ресурсы и аудитория, организация и офис, маркетинг, собеседования и деньги. Распределение ролей на группе: кто читает лекции, ведёт индивидуальную работу, следит за динамикой. Совпадение ценностей и открытый диалог о чувствах друг к другу, включая недовольство, зависть и восхищение. Открытая конкуренция «как игра», «измены» с другими проектами, форс-мажоры, слухи, секс, деньги и то, как представляем завершение сотрудничества. Главное условие — искреннее согласие обоих на все условия.
Конспект
Распределение работы
Все вопросы выписываются на лист. Выписывается вся работа, которую делает система (группа или семья): купить корм коту, починить кран, убрать вещи, оплатить коммуналку…
- Сначала участники разбирают то, что любят делать.
- Потом — то, что не любят, но готовы сделать.
- Смотрим, что можно отдать на аутсорс.
- Остаётся работа, которую никто не любит и не хочет делать. Про неё договариваемся, что она делается абы как, в последний момент, и делает её тот, кто не выдержал.
Признание друг друга
О чём договариваться — вслух, на берегу.
- Как коллег-терапевтов. Кого я в тебе вижу? На какое место ты претендуешь? Есть ли иерархия? Признаём ли мы места друг друга и совпадаем ли в этом?
- В своём гендере. Считаю ли я тебя интересным представителем своего пола? Это часть нашего отношения к человеку.
- Как личность. Я считаю тебя интересной личностью. Чувствуете ли вы свою соизмеримость?
Ресурсы и организация
- Багаж ресурсов — перебрать.
- Доступная аудитория: какие перспективы, а если её нет — где будем брать.
- Опыт: ценным будет комплементарный опыт.
- Организация процесса, организационные возможности.
- Помещение: обслуживание помещения, второстепенная работа.
- Офис: регистрация, все административные вопросы.
- Отношения со старостами и менеджерами идут через одного — того, кто за это отвечает.
- Переговоры с приглашёнными тренерами и кураторами (с равными и старшими коллегами).
- Создание рекламного контента.
- Маркетинг и продвижение.
- Собеседования: проводят оба или кто-то один.
- Денежные вопросы: сообщить группе о повышении цены, структурирование денежных потоков, скидки.
- Онлайн: если группа онлайн, кто обеспечивает техническую часть.
- Поддержка в сообществе: коллеги, кто порекомендует, какие связи.
- Идеи: кто что предлагает и за какие идеи «топит». Важно, чтобы идеи поддерживались, а не конкурировали, и чтобы партнёр был деятельным.
- Личностные особенности: как они влияют на то, какие проекты будем вести, что выбираем, что любим и не любим, с кем работаем, а с кем нет.
Роли на группе
Поговорить о разделении ответственности: кто что делает и кто за чем смотрит.
| Кто умеет и любит… | |
|---|---|
| читать лекции | давать супервизию |
| давать упражнения | готовить план занятия |
| излагать инструкции | наблюдать за фоном и фигурой |
| говорить материал | готовить раздатки |
| следить за групповой динамикой | вести индивидуальную работу и не бояться её |
Ценности и чувства
- Совпадение по ценностям: что для вас важно — гештальтистская полевая парадигма или индивидуалистическая. Личностные ценности: отношение к Богу, религии и другим темам, где важно совпадать.
- Открытый диалог о чувствах друг к другу. Договориться, что мы даём друг другу сигнал, когда нужно поговорить, и каждый прикладывает усилия, чтобы не впадать в аффекты и защиты. Апеллировать к тому, о чём договорились.
- Какие чувства должны прозвучать: недовольство, обиды, раздражение, злость, сомнения, восхищение, зависть, благодарность, признание, сомнение в том, что ты делаешь (подходит ли это).
Развитие и конкуренция
- Готовность учиться: специализации, друг у друга.
- Готовность обращаться к супервизору — и в каких ситуациях.
- Насколько важно, чтобы партнёр развивался.
- Признание того, что кто-то из нас умеет что-то лучше.
- Открытая конкуренция. Способность сказать «я сделаю это лучше» и относиться к этому как к игре. Конкурировать открыто, без паники.
«Измена» и сотрудничество с другими
- Обсудить заранее, что для вас будет предательством (по конспекту Вики).
- Чёткие договорённости о работе с кем-то другим: кто, что и с кем может вести.
- Если я создаю конкурирующий проект, это значит, что я забираю туда часть своих ресурсов.
- Предупреждаем о другом сотрудничестве. Неприятно узнать об этом из рекламы: «ты узнал от меня, а не от рекламы».
Прочие договорённости
- Больничные и отпускные деньги.
- Что, если кто-то ушёл в другой проект.
- Форс-мажоры.
- Отношение к опозданиям партнёра.
- Как обходиться, если узнали слухи друг о друге.
- Как относимся ко лжи во благо.
- Секс. В какой-то момент лучше об этом поговорить, особенно если пара разнополая. Важно выбрать для разговора безопасное место.
- Деньги. Как делить, если привели разное количество людей?
- Делить пополам нечестно.
- Начать разговор должен тот, кто привёл меньше людей: ему проще, а тому, кто привёл больше, приходится просить отдать.
- Пример: из общей суммы вычли то, что заплатили бы менеджеру (около 20%), и отдали тому, кто собрал группу. Остальное — пополам, как оплата за работу в группе.
- Опыт предыдущей котерапии: какой был, как закончился.
- Как представляете завершение сотрудничества. Если пара распадается: что говорите группе, как делите участников и проекты (по конспекту Вики).
Главное
- Искреннее согласие обоих на все условия.
- Плохая идея — компенсировать: «ты болел и не пришёл, а теперь я просто не приду».
- Если конфликт между ведущими произошёл на группе и группа это заметила, его можно прояснить на группе. Начать должен тот, кто причинил вред, кто в более сильной позиции.
Источники: Заметки Влада, Конспект Вики (Notion)